大家好，我叫八維，我出生于1996年，歷經24年的風雨成長，我已在北京、上海、江蘇、天津成立了5大校區，目前在校學生40000余人，教職員工4000余名，占地2010余畝，從我這里就業的學子，遍及全國各地，甚至國外。

為什么從我這里走出的學子可以優質就業，可以在職場中獨當一面，成為領袖型人才？年近25歲，正值風華正茂的我，究竟有哪些獨特的成熟特質呢？下面我為大家一一揭秘！

01、獨特的校企合一模式

俗話說：“知己知彼，方能百戰百勝。”八維通過設立不同功能又相互配合的分支機構，深入了解企業人才需求，進而進行課程體系開發，確立人才培養方向，為學生營造真實企業環境，搭建良好成長平臺，鋪就暢通就業之路。

人力資源服務：八維通過與各大企業合作，承接各大企業的人力資源外包服務，為企業進行相關的崗前培訓等工作，進一步收集了解企業招聘需求，準確把握企業對人才的需求。

企業化運作：八維通過與各大企業合作，承接各大企業的項目研發需求，了解企業所需的最新技術，將技術需求反饋于教學，為教育研究院提供課程研發方向。同時與相關企業緊密合作，為學生提供真實的實訓環境，及更好的就業渠道。

教育、技術研究：以市場需求為導向、以崗位要求為標準、以優質就業為目標，對人力資源服務中心提供的人才需求，采用逆向倒推式思維，通過四定（定目標、定行業、定課程、定標準），確定專業開設方向，并進行課程體系開發及教學研究。

教學與管理：對教育研究院開發完成的課程體系，具體實施相關教學。目前，我們已經確定了三大人才培養目標：針對大學生，培養I型人才——精深的專業能力；針對高中生，培養T型人才——廣博的理論知識+精深的專業能力；針對初中生，培養π型人才——兩專多能的復合型人才。從專業階段開始采用雙師型教學，教師不僅教學經驗豐富，且擁有多年在國內一線企業的工作經驗，可以保持所教授的相關內容與企業接軌。

02、獨特的辦學城市

“天時不如地利”，八維五大校區分別坐落于北京、上海、江蘇、天津，這些城市可以為學生獲得廣闊的就業空間和機會，獲得更多的學術資源，開闊學生的眼界。

提供更加廣闊的就業空間和機會：上學的最終目的是為了就業，而大城市包容開放，人才需求量大，可以提供更多的工作機會，收入也會更高。

提供更優質的學術資源：俗話說名師出高徒，老師的水平直接決定了學生的水平，我們在這些城市建立學校，可以為學生聘請到更優秀的老師，讓學生接觸到更前沿的知識，未來找到更好的工作。

開闊學生的眼界：城市決定眼界，在大城市讀書，通過不斷增長的見識和優秀者帶來的思維震撼，能夠幫助自己拓展視野，提升思維，開闊眼界，久而久之，就能在不經意間領先于很多人。

03、獨特的專業設置

在當今的互聯網時代，我們的衣食住行在不經意間已經被互聯網產品所滲透，互聯網正在逐步改變著整個世界。而人工智能的出現，更將顛覆和改變很多行業，無數舊的工種會逐步消失，無數新的工種將會出現，比如無人駕駛汽車、無人管理超市、無人管理酒店、無人管理工廠等將逐步取代司機、售貨員、服務員、工人等簡單、重復性的勞動崗位。可以說，未來的行行業業皆離不開互聯網，所以企業對互聯網相關人才的需求量也會與日俱增、前景廣闊。

在這樣的市場大環境下，八維緊隨時代行業發展潮流的變化，開設的十五大專業，包括開發類：軟件工程專業、全棧開發專業、云計算專業、網站工程專業、網絡工程專業、大數據專業、人工智能專業、物聯網專業、游戲專業、移動通信專業；設計類：傳媒專業、建筑專業、網絡營銷專業；語言類：高級翻譯專業、國際貿易專業，均是發展前景廣闊、市場需求量大、高精尖的專業。

04、獨特的教育理念

八維的教育理念——人人皆可高效快樂成才。這樣的理念直接決定了老師是怎么授課，學生是怎么學習的。

在八維，我們信奉“沒有教不會的知識，只有不會教的老師；沒有學不會的知識，只有不會學的學生。”所以我們拒絕像傳統學校一樣將班級分為重點班和普通班，我們拒絕班級里學習好的學生坐前三排，學習差的學生坐后三排，反而是我們把差學生放在了前邊，甚至安排到老師的邊上，我們希望老師們可以同等對待學生，將學生引導到正確的學習道路上來。

對于學生，我們采用揚長式教育，我們相信每個學生都是可塑之才，我們充分發揮學生優勢，促進專業技能提升。比如學生癡迷游戲，可以考慮開發類專業；學生有美術功底，喜歡穿衣打扮，可以考慮設計類專業；學生性格外向，喜歡交際，可以考慮語言類專業。

為學生樹立“知識很簡單、學習很快樂、潛力無極限”的學習信念。學生來到八維，通過讓他感受大都市的魅力，愛上城市；了解從事這個行業的人的生活，愛上行業，從而為他建立人生目標，突破“我很笨、學習很痛苦，未來很渺茫”等觀念怪圈。另外我們引入英語高效記憶法、數學理解記憶法，快速閱讀等一系列的新穎的教學方式，以此激發學生學習興趣，鍛煉學生思維，從而讓學生愛上學習。

05、獨特的教育模式

八維教育模式的核心是通過三大實力——硬實力、軟實力、巧實力的打造，為每一位學子的優質就業保駕護航。

打造硬實力，助力學生專業能力提升

從教育教學上，采用教師KPI考核制度，將學生成材率、違紀率、出勤率、就業率、就業薪水與老師工資掛鉤。這樣可以促使老師去管學生，管落后學生，而不是簡簡單單地管好學生。從而形成了跟傳統學校一個本質的區別，那就是在八維，經常搗蛋違紀的學生，是老師的重點培養對象。

從考試制度上，我們引入了串行排課、單科階段精進。在21天的教學周期里，讓學生將時間、精力和智慧，只放在一門學科上，加深學生對這門課的掌握程度，打好基礎。然后通過日考、周考進行鞏固，最后通過月考檢查，只有月考通過考核的學生，才能進行下一階段或下一門課程的學習。通過這樣一步步扎實的學習，從而實現了教學知識的精進。

通過以上硬實力的打造，助力學生專業能力提升，到企業中可以很好地勝任崗位要求。

打造軟實力，助力學生成為領袖人才

學生自主管理：通過四會工作的開展，打造學生未來具備成為企業管理者的核心能力。目標誓師大會，讓學生樹立目標意識；日PK授旗，讓學生形成競爭意識；日講評，訓練學生溝通表達能力；干部月度述職，讓學生具備承辦會議能力。

文化素養教育：通過文化培訓，讓學生走進八維學會做人，融入八維成為八維人，走出八維打上八維烙印。

通過以上對學生思維意識水平、溝通能力、表達能力、職業素養等軟實力的打造，以會促訓、以練代訓，助力學生成為領袖人才。

打造巧實力，助力學生求職無憂

就業闖三關：簡歷關，教會學生如何寫簡歷，才能收到更多的面試邀約；面試關，模擬面試真實場景，讓學生對企業常見面試問題自如應答；項目答辯關，講出項目核心亮點，提升學生綜合素質和競爭能力。

學生就業率、就業薪資與老師工資掛鉤，要求老師對學生就業負責。就業數據四級核查制，保證就業數據的真實性、準確性。為更好地提升學生專業水平，八維為畢業學生提供陽光就業服務，已就業學生可免費回校重修3-6個月。

通過以上巧實力的打造，為學生提供就業服務服務，讓學生積累真實的工作經驗，從而實現學生“好就業、就好業、就業好！”

獨特的校企合一模式——為學生鋪就暢通就業之路；

獨特的辦學城市——為學生提供更多的就業平臺；

獨特的專業設置——為學生精準把握時代趨勢；

獨特的教育理念——讓學生發揮所長、愛上學習；

獨特的教育模式——讓學生畢業即就業，且優質就業。

有沒有被我這五大成熟特質所折服呢？越走近我，越了解我，你會越喜歡我喲！

（文章來源：八維教育）

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