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今年8月，各高校專業(yè)調(diào)整陸續(xù)開始，調(diào)整范圍相對較廣。有專家說：“我國工科專業(yè)迎來了大調(diào)整潮?！?/p>
專業(yè)調(diào)整一直被視為社會發(fā)展對人才需求的“風向標”，此次大范圍調(diào)整也預示著未來社會的發(fā)展方向：一些與當今社會發(fā)展不符的傳統(tǒng)專業(yè)將迎來調(diào)整，一些順應時代發(fā)展的專業(yè)或新專業(yè)將成為主流。
面對時代的巨變，每個人都應當做好充足準備。
工科專業(yè)迎來大調(diào)整潮
據(jù)統(tǒng)計，截至目前，已有中國石油大學(北京)、蘭州大學、四川大學、西北農(nóng)林科技大學等20余所高校公示2024年度擬撤銷或停招本科專業(yè)，涉及應用物理學、核物理、生物技術、材料物理、材料化學、金屬材料工程、無機非金屬材料工程等在內(nèi)的超100個專業(yè)。
從撤銷專業(yè)的學科門類看，根據(jù)近5年數(shù)據(jù)，工學門類以30.95%的占比高居榜首，成為撤銷數(shù)量最多的學科類型。
被裁撤的工科專業(yè)主要呈現(xiàn)以下特征：撤銷專業(yè)點主要為典型性傳統(tǒng)工科專業(yè);撤銷的專業(yè)能夠在新增審批專業(yè)中以“智能/智慧+”的形式呈現(xiàn);第三次科技革命中的電子計算機等核心技術衍生的工科專業(yè)正在逐漸消退，傳統(tǒng)的“熱門”專業(yè)逐漸“降溫”。
綜合來看，撤銷的專業(yè)大多為傳統(tǒng)的工科專業(yè)或者一些不能適應時代發(fā)展的專業(yè)。自數(shù)字經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的占比提高以來，眾多行業(yè)已經(jīng)開啟了數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路，行業(yè)的改變必然牽動專業(yè)。所以，大規(guī)模的專業(yè)調(diào)整已是必然，緊跟時代發(fā)展才有出路可循。
新工科專業(yè)逐漸升溫
有撤銷必然有新增。前不久，教育部公布了2024年高等職業(yè)教育?？茖I(yè)設置備案和審批相關工作結果。2024年擬招生專業(yè)點共66870個，與2023年度相比，新增專業(yè)點6068個。
教育部2013—2022年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國工科專業(yè)十年來新增備案布點數(shù)為7566個，共涉及240個工科專業(yè)。
新增審批專業(yè)布點472個，涉及128個專業(yè)，其中新專業(yè)數(shù)量占比極高。十年間共開設96個新工科專業(yè)，如數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、機器人工程、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)工程、智能制造工程等新專業(yè)在全國的布點均在300個以上，這些新專業(yè)在全國的布點總數(shù)超過2000個。
眾所周知，專業(yè)往往與就業(yè)掛鉤，隨著數(shù)字技術的深度發(fā)展，新職業(yè)、新崗位不斷出現(xiàn)，新專業(yè)必然應運而生，滿足社會對人才的需求。
根據(jù)中國教育在線發(fā)布的信息來看，新設工科專業(yè)主要呈現(xiàn)以下邏輯：
1、“智能/智慧+傳統(tǒng)工科”成為典型的新設專業(yè)模式，如智能制造工程、智能建造、智能采礦工程等將近20個新專業(yè)。
2、隨著新一代信息技術的積累，日趨成熟且獨立的新技術嘗試著去搭建自己的專業(yè)知識體系，寄希望于新技術知識體系制度化而成為新專業(yè)，如增材制造、虛擬現(xiàn)實技術、物聯(lián)網(wǎng)工程、區(qū)塊鏈工程等技術成為新專業(yè)。
3、國家重大戰(zhàn)略和卡脖子技術的社會需求映射到專業(yè)建設上來，如集成電路設計與集成系統(tǒng)、儲能科學與工程等專業(yè)。
4、專業(yè)調(diào)整嘗試著耦合國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，如新能源車輛工程、網(wǎng)絡空間安全、保密技術、密碼科學與技術等專業(yè)為國家戰(zhàn)略而生。
5、寄希望于交叉和融合而出新，試圖打破專業(yè)壁壘，如智能工程與創(chuàng)意設計、食品藥品環(huán)境犯罪偵查技術等專業(yè)。
新技術的產(chǎn)生勢必會帶來新紅利，最早選擇新專業(yè)就讀的學生也將會先分到一杯羹。所以，搶抓機遇要趁早!
主動打破信息差，搶抓時代紅利
世界經(jīng)濟論壇發(fā)布的《2023年未來就業(yè)報告》指出，2023年—2027年五年間，全球?qū)?chuàng)造約6900萬個新工作崗位，并將淘汰8300萬個工作崗位。
行業(yè)的變更使得就業(yè)崗位不斷刷新，新的模式正在顛覆人們的就業(yè)邏輯，并對全球就業(yè)市場進行重構。為此，越來越多的人開始主動提升自己，打破信息差，搶抓時代紅利。
高中生和家長開始重視高考志愿填報，押注下一個時代風口;大學畢業(yè)生選擇 “回爐”職業(yè)院校，鞏固自身技能，增強核心競爭力;職場人掀起轉(zhuǎn)行潮，通過跨界學習，重尋人生方向……
每個時代都有專屬的就業(yè)紅利：互聯(lián)網(wǎng)、人工智能……我們能做的就是選擇對的方向，努力提升自己，追趕時代發(fā)展的步伐。
八維教育深耕IT職業(yè)教育領域，秉持著“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”的課程體系開發(fā)原則，緊跟時代步伐，以“幫助學生高質(zhì)量就業(yè)”為核心，培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、信息化、智能化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)復合型技能人才。
在二十八年的時間里，陸續(xù)開設了人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、游戲等十五大專業(yè)，通過優(yōu)化升級，先后成立了國際新媒體專業(yè)，推出了鴻蒙相關課程。
通過“產(chǎn)教融合”、“校企合作”、“學生自主管理”、“單科精進，串行排課”等創(chuàng)新教育模式，為學生提供多樣化的學習路徑。
通過建設“實訓項目庫”：智慧+、新能源、安防、數(shù)據(jù)治理、智慧醫(yī)療、電子商務、智慧物流、智慧打車等當下熱門行業(yè)項目，對接當下名企崗位要求，幫助學生拓寬就業(yè)范圍，將技能落地應用場景，豐富實踐技能，促進學生持續(xù)學習和全面發(fā)展，助力實現(xiàn)“兩萬薪”就業(yè)目標。
當下中國正面臨百年未有之大變局，第四次工業(yè)革命已經(jīng)到來，國家必須搶占全球科技競爭先機。成為科技強國、網(wǎng)絡大國，建設創(chuàng)新型國家是發(fā)展的重中之重。所以，加碼新興工科，是必然之舉。
普通人想在時代風口上起飛，一定要關注國家的籌碼放在哪，打破信息差，搶抓紅利，才能好風憑借力、送我上青云!順勢而為，更能事半功倍!
標簽： 八維教育，人工智能，大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)，云計算，游戲，產(chǎn)教融合，校企合作
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